Okunma
			330

 

Bireylerin en önemli öğretmenileri aileleridir. Ne kadar yoğun eğitim alınırsa alınsın, evde yapılan çalışmalar ve sergilenen tutumlar bireyin yaşamını  ve bağımsızlık yolunda giden çalışmalarını önemli ölçüde etkilemektedir.

 

Anne-baba çocuğunun yapabildiklerini ve yapamadıklarını iyi gözlemlemeli, çocuğu ihtiyaç duyduğu eğitimi alırken kendisinin de sorumlu olduğunu bilmeli, çocuğuna fırsatlar tanıyarak bağımsız yaşama hazırlayabilmelidir.

 

Çocuklarımızın problemi ne olursa olsun, öncelikle bir çocuk olduğunu lütfen unutmayalım!  

Yaşı daha büyük olan çocuklarımızın da potansiyeline inanmaktan vazgeçmeyelim! 

 

Aşağıda çocuğunuzla beraberken size yardımcı olacak önerilerin olduğu bir liste bulacaksınız. Burada belirtilenleri uygulamaya çalışın ve not tutun. Çocuğunuzun öğrenmesinin ve öğrendiklerini göstermesinin nasıl farklılaştığını siz de göreceksiniz!

ÇOCUĞUNUZA FIRSAT VERDİKÇE GELİŞME SAĞLAYACAĞINIZI UNUTMAYINIZ!

 

DENGE: Basit al- ver ilişkisi oluşturun, karşılıklı sıra alın, eşit oranda bir şeyler yapın.

AZALTIN	ARTTIRIN
Çocuğu beklememek   Çocuktan daha fazla şey yapmak   Çocuktan daha fazla onunla iletişim Kurmak   Tüm kararları almak, çocuğa seçenek sunmamak   Çocuğun oyun esnasında tüm kontrolü ele geçirmesi   Oyun esnasın tüm kontrolü ele geçirmek   Çocuğun aktivite ya da oyun bitmeden her zaman bırakmasına izin vermek   Oyunlara yeterince katılmaması gerekli yerde açıklama yapmaması	Beklemek   Çocuğun yaptığı kadarını yapmak   Çocuğun kurduğu iletişim kadar onunla iletişim kurmak   Ortak karar almak, beraber seçim yapmak   Sıra almak   Çocuğun baskın olmamasına dikkat etmek   Katılımcı olmak   Çocuğunun ilgi süresini her geçen gün biraz daha uzatmak   Baskın olmamaya dikkat etmek   Gerekli yerde açıklamalar yapmak

EŞLEME: Çocuğuzun öğrenmesi için onun yapabileceği yollardan gidin.

AZALTIN	ARTTIRIN
Çocuğun yapamayacağı şeyleri yapmak   Çocuğun oynayamayacağı şekilde onunla oynamak   Sürekli gözlemci durumunda olmak   Çocuğun aktivitesiyle ilgili olmayan bir şeyle oynamaya çalışmak   Oynamaktan çok konuşmak     Çocuğun deneyimleri dışında yeni şeylerle oynamak   İmkânsızı istemek ve beklemek   Yapabileceğinden daha azını beklemek   Çocuğu fazla uyarmak   Çocuğu az uyarmak	Çocuğun yapabileceklerini yapma     Çocuğun oynayabileceği şekilde oynama   Çocuğun oyun arkadaşı olma   Çocuğun aktivitesine uygun oyunlar seçmek ve oynamak   Çocuğa yeni oyunlar gösterme ama önce tanıtma   Oynadığınız kadar konuşma, eğlenceli olma     Çocuğunun deneyimi olan oyunları oynama

Yapabileceği kadarını bekleme

 

Kapasitesinde olanı yapmasını isteme

 

Fazla uyaranı azaltma

 

Yararlı olan uyaranları kullanma

KARŞILIK VERME: Çocuğunuzun olumlu davranışlarına karşılık verin, olumsuz olanlarına karşılık vermeyin

 

 

AZALTIN	ARTTIRIN
Çocuğun hareketlerini görmezden gelme   Çocuğun iletişimini görmezden gelme   Çocuğun ilgilerini görmezden gelme   Çocuğa yetişkin muamelesi yapma   Olumsuz davranışlara tepki verme   Çocuğun kaldırabileceğinden fazla uyaran yükleme, onu yorma   Eleştirerek cevap verme   Karşılık alınca çocuğun ortamı terk etmesi   Eski yapılanlara karşılık verme	Hareketlere karşılık verme     İletişime karşılık verme   İlgilerine karşılık verme   Çocuksu hareketlerle karşılık verme   Olumsuz davranışları görmeme   Çocuğu olduğu gibi kabul etme     Çocuğu uygun şekilde uyarmak   Çocuğun iletişim alnında kalmasını sağlayacak şekilde cevap verme   Yeni yapılanlara karşılık verme

KONTROLÜ PAYLAŞMA: İletişim kurarken çocuk ve ebeveynler kontrolü paylaşmalıdır.

 

 

AZALTIN

ARTTIRIN

Aktiviteyi ya da yapılacakları kontrol etme   Çocuğun yönlendirmesini görmeme   Çocuğu çok fazla takip etme   Çocuğun her şeyi kontrol etmesine izin verme   Çocuk için çok fazla şey yapma   Çocuğa sürekli soru sorma ya da onu test etme   Hiç kural koymama   Çocuğu fikrini söylemekten alıkoyma   Çocuğun her şeyi etkilemesine izin verme   Çocuğun bağımsızlığını elinden alma   Çocuğun yardımcı olmasını engelleme

Çocuğun yönlendirmesini takip etme     Paylaşmaya açık olma   Kontrolü ortak olarak sağlama   Aktivitenin sürmesini sağlayacak kurallar koyma   Bu kuralları açıklama ve gösterme   Çocuğun bağımsız bir seyler yapması için ona destek verme   Çocuğun işbirliği yapmasını destekleme   Çocuğun seçimine ve isteklerine saygı duyma

DUYGUSAL BAĞLANMA: İletişim kurarken çocuk ve ebeveynler zevk veren ve oyun dolu olan bir iletişim kurmayı sağlayın.

 

 

AZALTIN

ARTTIRIN

Gergin ve stresli bir halde iken iletişim kurmayı deneme   Çocuğu eleştirme ve yargılama   Çocukla sert bir biçimde iletişim kurmayı deneme   Çocukla sert ve resmi bir şekilde iletişim kurmaya çalışma   Çocukla fiziksel temastan kaçınma   Çocuğun çabalarını görmezden gelme   Oyun oynarken ciddi olma ve eğlenmeyi unutma   Sıcaklık ve huzur sağlamama   Duygularını göstermeme   Çocuğu iletişim halinde tutamamak

Çocuğu kabullenme     Esnek olma   Yakın olma   Çabaları destekleme   Eğlenceli ve komik olma   İletişimi sürdürme için çaba gösterme   Sıcak ve huzurlu ortam sağlama   Duygularını gösterme ve paylaşma     Fiziksel temas kurma